杜绝“摆拍式”上传图片、严禁打卡报到 济南发文规范“空中课堂”

齐鲁网·闪电新闻2月11日讯 受疫情影响，各地中小学春季开学再次延期。为了让同学们“停课不停学，成长不断线”，各地开展了各种网上教学活动。毕竟这是特殊形势下的无奈之举，“空中课堂”实施后，一方面老师们工作压力骤增，另一方面很多学生、家长们也感觉不适应，一时成为舆论焦点。那么，如何有序开展网上教育教学服务呢？

闪电新闻记者今天从济南市教育局获悉，济南市教育局再次出台文件规范“空中课堂”等网上教学工作。

要统筹线上教育教学行为，不得多头推送，资源堆砌。根据市教育局提供的多种网上学习方案，科学确定线上教育教学类型、服务形式、时间安排、学科搭配和评价监督，不要各学科教师各行其是，多头跟进，加大家长和学生的选择和使用难度。小学三年级以下低年级可灵活参与网上课程学习，且不得布置书面作业。

要发挥网络课程教学灵活多样优势，不得简单化、模式化开展工作。要指导家长知晓市和区县教育部门提供的网上教育教学资源服务，主要侧重于学法指导和新课预习，不能代替疫情结束后的新授课；开学后还将实施“零起点”教学，继续新授课的学习，消除家长不参加空中课堂学习会影响新知识内容获取的疑虑；要超前指导家长了解网络课程学习的特点、使用方法和教育教学安排，充分考虑学生家庭状况和网络学习现状，实施多样化个性化的教学形式。严禁学校老师无计划、无教案、无指导，将一周的课程打包发给家长自行选择使用等做法；要充分考虑学生居家学习的特点，不得机械按照日常校园学习的要求对学生进行管理和约束。

要着眼孩子个性成长，不得硬性规定不变通。各级教育部门和学校提供的网上教育教学课程资源是开放的，供家长和学生选看、选用，自主权在孩子和家长，不得硬性规定全体参与，不得强制打卡报到；提倡采取阶段性了解或多渠道沟通反馈，不得要求家长形式化、摆拍式实时上传图片视频，以反馈学生学习和生活实践状况。

要理解家长学生需求，不得增加过重负担。特殊时期，家长承担着家庭的责任，有的还肩负着防控疫情的重任，要充分理解和考虑每个家庭和学生、家长的实际情况，不得布置需家长完成或帮助完成的作业，不得安排需打印书面完成的作业，不得要求家长代为批改作业，网上上传提交。

要关注学生的健康成长，不得过度安排网上学习。要合理安排学生网上学习和生活作息，科学掌控教学时长，注重劳逸结合，指导和提醒家长在督促学生完成网上课程学习的同时，注重适当的居家锻炼和审美情趣的培养，避免完成学习内容外过度使用网络形成网瘾和视力下降。

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