2019年烟台四区统一体育中考 5月中上旬进行测试

2月28日，记者从烟台市教育局获悉，2019年烟台市中考体育考试办法出炉，2019年烟台市教育局将于2019年5月中上旬统一组织芝罘区、莱山区、牟平区、高新区等四区及烟台二中初四学生进行测试。

日前，烟台市教育局发布《2019年烟台市四区初中体育科目学业水平考试办法》。据悉，芝罘区、莱山区、牟平区、高新区普通高中管理体制调整后，今年芝罘区、莱山区、牟平区、高新区和烟台二中初中部具有初中学籍的初四在校学生中考体育将统一组织测试。

根据《国家学生体质健康标准》、省教育厅《山东省初中体育科目学业水平考试指导意见》，确定2019年初中体育科目学业水平考试项目为两项，男生：1000米跑、立定跳远；女生：800米跑、立定跳远。

2020年初中体育科目学业水平考试项目仍为两项，分为必测和抽测项目。其中，男生1000米跑、女生800米跑为必测项目；另外一项，从立定跳远、50米跑、坐位体前屈、引体向上(男)/仰卧起坐(女)四项中，于明年3月底前，由市教育局组织四区公开随机抽取一项，并向社会公布。

市教育局于2019年5月中上旬统一组织四区及烟台二中初四学生进行测试，四区教育行政部门要做好本区考生考试组织工作，具体负责考点选定、考前培训、考生报名、考试场地准备、安全与保障等各项工作。四区考试顺序由市教育局抽签确定。四区各学校测试顺序由各区确定(烟台二中毓璜顶校区和莱山校区分别由芝罘区和莱山区组织)。考试日程由市教育局确定后另行通知。

今年中考体育测试采取政府购买服务的方式，委托第三方机构全程封闭式组织考试。测试采用统一的测试设备、统一的测试软件、统一测试要求、统一评分标准。

2019年四区初中体育科目学业水平考试成绩以分数呈现，总分100分，其中男生1000米跑、女生800米跑占60分，立定跳远占40分。考试成绩按满分40分折合成绩记入学生初中学业水平考试成绩。依据《国家学生体质健康标准(2014版)》评分标准进行评分。

因病(或残疾)不能参加考试的学生，需持县级以上医疗单位证明(或残联颁发的残疾人证明)和学校证明，到区教育行政部门办理申请免试手续，经区教育行政部门核准后免试。免试考生成绩按满分的60%计算。学校应在考试前将享受免试的学生名单在校内进行为期一周的公示。免试考生的证明材料在学生综合素质评价档案中记录，原始材料存档备查。

因特殊情况(含考试中)暂不能参加考试的学生，可申请缓试，由区教育行政部门审核，缓试地点集中在本次四区考试最后一个区的考点，缓试在四区考试结束后一周内进行。

各区需在规定时间内将免试和缓试考生统计表上报市教育局体卫艺科备案。凡无故缺考者，计0分，并且不得补考。

2019年四区初中体育科目学业水平考试是烟台市高中管理体制改革后的第一次统一组织的体育考试，市教育局高度重视，成立统一考试领导小组，统筹协调各区和学校考务工作。各初中学校要高度重视体育考试工作，成立由校领导、体育教师、校医、班主任等组成的领导小组，科学有效地安排好体育锻炼，做好安全防范措施，避免出现伤害事故。

各考点要成立体育考试考务工作机构，考试区域要完全与外界隔离，并制订安全保障预案。要成立有专业医生参与的医务组，测试期间全程在场地服务；成立饮水服务组，为考生提供安全、干净的热水，饮水处要求专人负责，考试过程始终在岗；成立场地器材组，负责场地测试用的桌子、凳子、电源、遮阳伞、隔离带等物品的摆放和测试仪器充电等工作；成立场地安保组，负责测试场地的安全工作，禁止非考试工作人员进入场地。

齐鲁晚报齐鲁壹点记者 李楠楠

附：2019年烟台市中考体育测试评分标准

备注：男生1000米跑、女生800米跑得分乘以60%计入总分，立定跳远得分乘以40%计入总分，两项成绩相加按满分40分折合成绩记入学生初中学业水平考试成绩。

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2018年烟台启动市区高中阶段学校管理体制改革

2018年下半年，烟台市启动市区高中阶段学校管理体制改革，将烟台一中、烟台三中、烟台四中、莱山一中、牟平一中、牟平育英艺术中学、烟台城乡建设学校、烟台工贸学校上收到市级统筹管理，原区属高中学校的初中部全部归所在区管理。

烟台十四中因初中、高中混校，高中部暂不上收，仍由芝罘区管理。下一步，将对烟台十四中进行规划论证,推动初高中分离办学，初高中分离后，再将高中上收市统筹管理。根据市区高中教育资源及生源发展变化，如果需要撤销十四中高中部，由市教育局统筹安置高中部教师。

据介绍，理顺市区高中阶段学校管理体制是烟台市高中教育改革发展的必然选择。2018年3月，山东省政府办公厅下发《关于加强高中阶段教育改革发展的意见》(鲁政办字〔2018〕32号)，就推进教育管理和办学体制改革提出明确要求：“加大市级统筹力度，加快建立市级举办、管理市辖区普通高中新机制，完善以市为主统筹管理中等职业教育体制。”将区属高中阶段学校上收到市级统筹管理，有利于进一步促进教育资源合理配置，促进高中阶段教育健康协调发展，促进市区融合发展，这也是全国、全省多数地市的普遍做法。

[责任编辑：杨凡、彭芳]

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