构建“阅读+”群课程让校园书香袅袅——山东省临沂市沂水县第二实验小学校园文化建设纪实_央媒看山东_新闻

“清风过沂水，松涛缦蒙山。”沂水县第二实验小学就坐落于这山清水秀、物华天宝之地。学校始建于1994年，现有47个教学班，在校生3176人，教职工141人。近年来，学校始终坚持“阅读启慧，以美树人”的办学理念，努力引导学生阅美文、践美行、润美德、健美体、展美艺，开创性地开发“阅读+”群课程，用阅读为学生打开成长中的“任意门”，让学生们看到五彩缤纷的世界，学校也焕发出勃勃生机。

在沂水二实小校长刘专看来，学校需要一种文化场，仅有制度而没有精神上的引领，学校里的矛盾就会越来越多，员工的思想就会变得越来越僵化，失去应有的活力与创造力。而大力推进“阅读+”群课程，则是文化立校的体现，也是更好的精神引领。

所谓“阅读+”群课程，阅读是基础，是主体。“+”是指阅读与其他学科的整合，有单学科整合，有多学科整合，是阅读活动的提高与升华。目的是将学生课外阅读和其他学科深度融合，形成更丰富、立体的培养学生核心素养的课程群。具体来说，该课程群主要由“阅读课程”和“整合课程”两大板块组合而成，其中“阅读课程”包含“国标语文课程”“主题阅读课程”“课外阅读课程”三大课程群。“整合课程”是阅读与其他学科间的有机整合，包括阅读同道德与法治、书法、英语、音乐、美术等学科的融合，形成学礼仪、书经典、唱古诗、绘美文、演课剧等群课程。

课外阅读是学生开阔眼界、贮备知识和训练能力的桥梁，沂水二实小一直努力探索如何精心地指导学生进行课外阅读，并尝试用学生乐于接受的评价方式，使学生乐于读书，促进学生良好阅读习惯的形成，更好地提高学生的语文素养。

学校想方设法开展丰富多彩的读书活动，使学生在活动中感受阅读的魅力，汲取书本的营养。2019年4月，学校接连开展了“梦·阅读”现场作文比赛、“共享阅读+书香筑未来”级部主题活动、“海报设计”活动、“墨香·书香”读书材料展评四大主题活动，动员全校师生以及学生家长，做到全员阅读、实现全员悦读，可谓收获满满。

没有检查、评价，阅读课程的质量、阅读水平提升的快慢也就无从谈起，沂水二实小实行了严格而有序的课程督查。比如，学校组织“书韵流香课外阅读能力测试”活动，检验学生们的阅读能力。该活动由特色课程中心精心组织策划，特色课程中心的教师们结合各年段的课外阅读推荐书目，精心出题，旨在检阅学生们的课外阅读情况，促进学生们积极完成本学期学校拟定的课外阅读计划。一至六年级的学生全员参与考级活动，各班评出成绩优秀的学生，约400名学生被评选为“读书小达人”，并评选出12个“书香班级”。

此外，每学年下学期，学校会举办“书香文化艺术节”，高年级全部参与，各班参演一个戏剧作品，作品选择要求侧重学校重点推荐书目，可少量选择其他经典书目。展演过程体现学生“各美其美，人人出彩”。学校成立专家评审团，由学校艺术教师及各班家长代表组成，评选出各个年级的“戏剧明星班”“最受欢迎奖”“优秀剧本奖”“最佳舞美奖”“最佳音乐奖”及“最佳表演奖”等。每班都有不同奖项，以资鼓励，营造、促进了学校戏剧氛围的形成发展。

几年来，沂水二实小的“阅读+”群课程建设卓有成效，师生及学校都有了令人欣喜的变化。“阅读+”群课程让每一个学生光彩绽放，学生们快乐、自由、主动地进行阅读学习，“乐学乐思，美言美行”的样态逐渐形成。“阅读+”群课程让每一位教师幸福成长，教师亦由课程执行者变成了课程创生者，不断丰富自己的教学思想和知识结构，增强专业成长的自觉性。“阅读+”群课程提升了学校质量内涵，使学校课程文化长足发展，进而推动了学校管理机制、考试评价、教学研究、校园文化建设等多方面的配套改革，实现了学校育人特色的凸显和深化，引领学校优质发展！（占英）