疫情期间居家咋带“调皮娃”？ 济南一幼儿园推直播课堂：家长们先“转型”

齐鲁网·闪电新闻2月5日讯 “足不出户，天天陪娃，不过我快疯掉了”

“玩手机、打游戏，真是管不住啊”

“老师布置的作业，不好好学啊，教不了，气炸啦”

家长们吐槽，孩子们苦恼！

“妈妈整天逼我学，太烦人了”

“爸爸好凶啊，不是被吼叫就是被训斥”

眼下，疫情防控进入关键期。春节假期延长，很多家长以为终于可以“安静陪娃”啦！但很多家长也遇到一大堆烦心事！孩子们也不乐意。带着很多的困惑，在这个考验爸爸妈妈当老师的特殊阶段，济南一家幼儿园的老师们，推出了“家园共育直播课堂”，1300多人聚在一起，探讨如何带好娃的问题！如何能够做的更好呢？ 经验丰富的老师们，给家长提出来几条建议，要想带好“调皮娃”，家长们先要转型！

教授型变成游戏型

“来，我说一遍你说你遍”

“快点说”

“再不说你就别玩手机游戏了”

“怎么回事，你怎么就是学不会呢！”

其实，在跟孩子一起学习的时候，很重要的在于方法，每个孩子都会喜欢更轻松更有趣更好玩的氛围，孩子们需要掌握新的知识和本领的时候，游戏法是爸爸妈妈更需要了解的。

比如接字游戏，在学习古诗的时候，可以从接一个字开始，然后接两个字，三个字，到最后完整的表达出来。

比如变声游戏，在和孩子朗诵诗歌的时候，家长和孩子可以有大声和小声的游戏，比如同时大声说，同时小声说，大人大声说，孩子小声说，还可以粗声和细声，模仿老爷爷老太太的声音，只要充满变化，孩子们就会觉得更有意思。

再比如情景表演法，孩子们非常喜欢的是演戏，就像老师示范的《学古诗》，每次都会通过有趣的表演让孩子们理解其中的意思，在家庭中更可以全家总动员，一起来表演。

从单纯的教授，重复表达到充满创意的变化着游戏着学习，孩子的体验感完全不同，家长的成就感也会不同，换一种方式，我们能感受到孩子的小表情小眼神也都变化了。

“快点，你赶紧”

“完成了没有”

“抓紧时间，快去做”

“你怎么回事，听不听？！”

有些家庭是这样的沟通模式，在这个过程中，我们能够感受到一种压抑的小心情，这种心情还是双向的。被监督的感觉总是不那么舒服，如果换一种方式，会不会更好一些呢？！

我们强烈建议各位爸爸妈妈一起来参与。当我们都参与其中的时候，我们会一起听老师的示范，讨论老师的故事，并且一起感受一下孩子学习的过程，会更加的美妙。

所以，家庭中的语言变成了：“来，咱们一起翻绳，宝贝，你教教我。”

“来，叠衣服的小儿歌，你说着，我也按照这种方法叠。”

“来，你负责灌水，我负责扎眼，然后一起去浇花……”

因为从早到晚都跟孩子在一起，我们的沟通模式就成为了重要内容，当我们发现“孩子太难带了“，”左右就是不听话“的时候，更是我们去反观自照的时候，很多时候并不是孩子的问题，当我们不断指责孩子甚至打骂孩子的时候，如何改变一种状态呢？！

小孩子最重要的是激励和唤醒，如何去做呢？

比如自我管理法，15天成长计划，老师发了一个小表格，每完成一次，就让孩子去勾画一次，积累满满的成就感，比如每天清晨和孩子一起制作一个一日计划表，让孩子学会自我管理法。

比如语言激励法，很多时候家长会吝啬自己的表扬，总是觉得不行，不好，而多数的孩子更喜欢的是肯定，获得行为上的认同，当孩子有进步有成长时，支持并明确赞许孩子的行为，是帮助孩子获得自信心的一种重要方式，当孩子被肯定时，就会更努力，更爱表现，更容易在遇到挑战和困难的时候想办法。语言激励会让孩子充满成就感，比如“地扫的真干净““你包的水饺和王老师一样，花样多又好看，捏的还结实”“你给小花浇水了，小花都笑了，要谢谢你了”

再比如激将法，越是大一点的孩子越喜欢挑战和竞争，我们激将恰当，反而会挑起孩子极大的兴趣，“今天你和老爸PK一下，我感觉你老爸会赢”“这一关有点难，我看你不一定能闯关成功”。

闪电新闻记者 张洪波  报道

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