2022年山东将培育认定10万名“齐鲁工匠后备人才”

齐鲁网9月6日讯 为深入贯彻党的十九大精神，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，助力“齐鲁工匠”建设工程，服务新旧动能转换重大工程等重大战略，为建设经济文化强省提供高素质技术技能人才支撑，经研究，决定实施“齐鲁工匠后备人才”培育工程。近日，山东省教育厅发布关于实施“齐鲁工匠后备人才”培育工程的通知。通知指出，“齐鲁工匠后备人才”培育工程的总体目标是，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过构建常态化培育机制，建立各省级职业教育专业建设指导委员会（以下简称专指委）统筹管理指导、职业院校和行业企业协同培育的体系，到2022年，面向全省职业院校全日制在校生，培育认定10万名左右“齐鲁工匠后备人才”。

按照工匠成长规律

分专业或专业类制定专门培育方案

《通知》指出，要做好培育对象遴选工作，各专指委要制定遴选方案，并在遴选基本标准的基础上，分专业或专业类制定遴选标准，指导各地、各职业院校按照遴选标准，选拔思想品德优良、综合素质较高、发展潜力较大的学生作为培育对象，系统开展培育工作。

分专业（类）制定培育标准，各专指委要根据新旧动能转换需求，依据职业标准和行业标准、岗位规范，结合修订、升级中、高职专业教学指导方案，分专业或专业类制定培育标准。各职业院校根据培育标准，按照工匠成长规律，分专业或专业类制定专门培育方案，并融入教育教学全过程。

着力培养学生“匠心”

各职业院校要健全通识课程体系

着力培养学生“匠心”，各职业院校要健全通识课程体系，加强学生社会主义核心价值观培育，开设齐鲁文化、工匠精神等课程，并将工匠精神培育贯穿于专业课程及实习实训中；要设立一系列工作室，邀请劳动模范、技能大师、“能工巧匠”等担任兼职教师、德育导师，引导和激励学生敬业专注、精益求精、追求卓越；要推动优秀企业文化进校园、进课堂、进头脑，打造体现职业文化、工匠精神的校园文化，潜移默化地培育“匠心”，涵养工匠精神。

加强实训教学

在实战岗位上与企业共同提升学生“匠技”

全面增强学生“匠技”，各职业院校要建立校企协同育人机制，通过集团化办学、校企一体化示范校和企业、现代学徒制试点、技能大赛等有效路径，提升培育效果。要健全专业课程体系，强化专业基础课程和专业核心课程，加强实训教学，完善认识实习、跟岗实习和顶岗实习环节，在实战岗位上与企业共同提升学生“匠技”，锻造、磨炼精湛技艺技能。

提升创新创业能力，各职业院校要开设创新创业教育课程，并将相关大赛项目、教科研课题、创业实例等融入专业课程内容与教学环节。要围绕产业转型升级、企业技术创新和流程再造、生产全要素和产品质量提升，建立若干类创新创业团队，实施创新创业实践训练，开展技术创新、创意设计、创业计划等，推动实训、研发、服务、创业紧密结合，培养学生创新创业意识和创业实践能力。

实施全过程考核认定，各专指委综合考虑学生平时表现、学业成绩、技能水平、成果作品、技术服务、创新创业等要素，分专业或专业类制定认定标准，并在学生毕业前夕组织开展终期考核认定，对考核合格的学生颁发“齐鲁工匠后备人才”证书。各地、各职业院校要在学生学业考核的基础上，按照认定标准，开展年度考核并将考核结果纳入终期考核。

“齐鲁工匠后备人才”工作由各专指委分年度组织

自2018年起至2022年每年遴选一批

“齐鲁工匠后备人才”工作由各专指委分年度组织，自2018年起至2022年，每年遴选一批，培育期满后按时进行认定。培育对象主要面向职业院校二年级在校生，特别突出的一年级和三年级在校生可提前列入或补充为培育对象。培育期限一般为2年（2016级学生可为一年）。特别优秀的可依据“直接申报认定条件”，提出申请并经认定后，缩短培育期限。

具体包括遴选、培育、认定三个阶段：

遴选阶段：将在各专指委分专业或专业类制定的遴选标准基础上，各市教育局、各高职院校据此遴选推荐培育对象。培育对象除具备较高思想道德、较强政治素质、较好职业素养和专业基础等通用标准外，还应同时具备以下基本标准。

有较扎实的产业知识。了解全省新旧动能转换工程，知晓本专业相关产业的诞生、发展历程、发展现状和转型升级发展趋势。

有较厚重的工匠精神。带头弘扬和践行劳模精神、工匠精神，爱岗敬业、甘于奉献、钻研技术、严谨细致，对相关专业领域专心专注、执着坚守、精益求精、追求卓越。

有较突出的实践能力。技术技能水平较高，能熟练、灵活、快速地运用专业知识和技能解决实际问题，具有较强的实际操作能力，能起较强示范带动作用。

有较鲜明的创新意识。积极参加一线技术改进、生产工艺完善、成果作品研制、技能技艺总结和创新创业大赛，具有较强的创新创业能力，能基本适应新技术、新产业、新业态、新模式的要求。

培育阶段：在各专指委分专业或专业类制定培育标准的基础上，各职业院校据此分专业或专业类制定专门培育方案。各职业院校要严格执行培育方案，在抓好正常教学的同时，配备专门工匠导师和业务精湛教师，提供丰富的个性化模块课程和第二课堂活动，并在实习实训指导、技能大赛辅导、创新创业训练等方面予以支持，加强培育全过程质量监控，定期开展教学督导检查，促进培养对象尽快成长。各专指委要建立培育质量抽检制度，定期进行调度，公布抽检结果。

认定阶段：各市教育局、各高职院校根据各专指委制定的认定标准，对培育对象开展年度考核，对考核不合格的撤销培育资格。在此基础上，各专指委每年开展一次终期考核认定工作。其中，培育对象学习成绩位次不低于班级前50%，且符合下列条件之一者，可直接申报认定“齐鲁工匠后备人才”：获职业院校技能大赛国家级、省级三等奖及以上奖项；获世界技能大赛铜牌、世界技能大赛山东省选拔赛二等奖及以上奖项；获“互联网+”大学生创新创业大赛国家级、省级铜奖及以上奖项；获国家发明、实用新型或外观设计专利。

[责任编辑：杨凡、彭芳、高亚南]

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