济南大学实施高质量人才培养工程_山东各地 _山东新闻_新闻

原标题：济南大学实施高质量人才培养工程

来源：大众日报

原标题：济南大学实施高质量人才培养工程

来源：大众日报

□ 本报通讯员刘珂珂

“润涵科技是一个成长速度快、创新能力强、专业领域新、发展潜力大的企业。”济南大学科技园总经理王冬至介绍。秦韵涵毕业于济南大学化学工程专业，2015年组建了自己的创业团队，成为山东润涵科技有限公司的联合创始人。他先后取得授权专利十余项，实现了科技成果小试、中试获得市场认可、规模化生产成功的“三级跳”，环保抑尘剂、防风固沙剂、农林保水剂技术推广使用面积超百万亩。今年润涵科技投资近500万元，建设了一条年产1万吨的智能化生产线，成为行业内产能最大的抑尘剂、固沙剂生产线。

秦韵涵是济南大学人才培养过程中涌现出的优秀代表。以高质量人才培养服务高质量发展，是济南大学责无旁贷的使命担当。该校以培根铸魂为引领，大力推进教育教学理念创新，坚持以本为本，办一流本科教育，做大做优研究生教育，着重提升创新创业能力，努力让每一位济大学子成长成才、闪光出彩。该校通过优化思政育人工作格局、深化本科教育教学改革、推进研究生全链条培养、深入推进创新创业教育等具体举措，全面实施高质量人才培养工程。

优化思政育人工作格局。健全立德树人落实机制，系统化构建思政工作质量体系，持续推进“三进”工作。深化“三全育人”改革，加强马克思主义学院建设，推动思政课改革创新，加快课程思政提档升级，打造高素质思政课教师和辅导员队伍。坚持“五育并举”，系统推进学生评价体系改革，构建“一站式”学生社区育人共同体，促进学生全面发展。

深化本科教育教学改革。巩固本科教学中心地位，加大教学投入，改革教学管理和评价，加强对教师的教学质量考核，充分发挥高层次人才在提升教学质量方面的作用。优化招生专业目录和计划分配，吸引更多优秀学生，为高水平大学建设奠定优质的生源基础。推进学分制改革，建设多课堂协同育人体系，有效激发学生学习内生动力。建强拔尖创新人才、复合应用型人才创新实验班，积极推进现代产业学院建设，争创国家级现代产业学院。健全专业优化调整机制，压缩专业规模，加快传统专业升级改造，布局建设新兴专业，打造一批高质量新工科、新文科专业。持续巩固师范特色，打破学科壁垒，深化师范生培养模式改革，形成具有影响力的师范教育品牌。强力推进专业认证，高标准推动国家和省一流专业建设，提升专业内涵建设水平。大力推进各类教改实验计划，鼓励教师将最新科研成果融入教材和教学，加快推进国家一流课程建设，打造一批特色“金课”，产出更多国家级教学成果和国家级优秀教材。扎实开展本科教育教学审核评估，做实教学督导等工作，健全教学质量监控保障体系。

推进研究生全链条培养。严把入口关，深化考试招生制度改革，进一步提高生源质量。优化培养类型结构，强化学术学位研究生教育，大力发展专业学位研究生教育，加大交叉学科研究生培养力度，探索实施本硕博连读人才培养模式，扩大研究生规模。深化研究生教育改革，完善课程体系建设，加强过程化管理和考核，健全科教融合与产教融合育人机制，建强建优联合培养基地，提高研究生参与科研的积极性和贡献度。严把学位论文质量关，强化外部质量监督，有效提升研究生“出口”质量。优化导师选聘管理，确保导师规模达到1200人。

深入推进创新创业教育。推动第一、第二课堂深度协同，在课程体系、师资队伍、实践训练等关键领域持续发力，鼓励支持学生进实验室、进团队、进课题，打通创新创业全渠道，以研促教、交叉培养，让好苗子成长为行业精英和国家栋梁。优化科创竞赛体系，提升学生参与率和覆盖面，持续产出高水平科创竞赛成果。推进“跨学科创新知识空间”建设落地，力争建成国家级大学科技园，孵化更多更优创业实体，促进成果转化。

近年来，济南大学立足根本点，人才培养取得显著成绩。该校深化人才培养机制改革，获评首批国家虚拟仿真实验教学项目，获批国家一流本科专业20个、国家一流本科课程7门；停撤本科专业20个，新增新兴专业10个，通过工程教育和师范类认证专业10个。凸显“工科优势、师范特色”的专业定位，聚焦“卓越工程师、卓越教师”的培养目标，培养毕业本科生、研究生、国际学生58817名。获得面向台港澳招生资格，新增公费师范生等招生类型，生源质量不断提高。推进研究生分类培养改革，探索科教联合培养等新模式，在校研究生数量实现翻倍，获批全国工程专业学位研究生联合培养示范基地。取得社区学院等办学资质，继续教育规模质量稳居省属高校前列。“学在济大”“创在济大”氛围日益浓厚，本科生继续深造率稳定在32%左右，研究生发表高水平论文3780篇、获批授权专利558项，学生获得“中国青少年科技创新奖”“挑战杯”国赛特等奖等国家级奖励1947项。