德州多措并举提升班主任专业素养

原标题：德州多措并举提升班主任专业素养

来源：德州晚报

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本报讯（德州晚报全媒体记者俞荣）

班主任是班级建设的中流砥柱，培养一支高素质班主任队伍是推动教育事业高质量发展的重要保证。德州各中小学校积极探索班主任队伍建设的有效路径，通过搭平台、建队伍，定目标、强管理，全面提升区域内班主任专业素养。

个人发展离不开平台支撑。德州学院附属小学搭建班主任专业成长平台，形成“三格”模式成长路径。提出对新班主任进行“合格”培养，对中青年班主任进行“升格”培养，对骨干班主任进行“风格”培养。通过构建班主任专业“学习、实践、展示”三维空间，为班主任提供可持续开展的学习空间，使班主任既有丰富的理论知识底蕴，又有较高的科研水平和较强的实践动手能力。通过评选学校骨干班主任、学科带头人，首席班主任等打造教育人才梯队，形成“我和学校同发展”的生动局面。

德城区第二实验小学秉承“以爱心塑造爱心，以健康培养健康，以智慧点亮智慧”的“赏识教育”理念，通过队伍培训，开展“班主任论坛”“班主任艺术交流”“班主任智慧分享”等活动打造优秀团队。加大对班级文化的建设、监督与指导，努力打造“美丽教室”“幸福教室”，让班级成为每一个学生“智慧的加油站”“力量的积聚处”。

日前，德州市铁西南路小学围绕以学生礼仪习惯养成为主的德育育人目标，建立实践探讨-理论学习-评比展示的活动模式，形成班主任队伍建设校本成长体系。反复修订制作校本班主任工作手册《一起成长》，初步形成“生活在线”“礼仪实践”“拓展提升”“生活回归”礼仪课程教学模式，把校本“责任、礼仪习惯养成”教育课题研究作为常规管理和德育目标，加强育人理论和实践的探索和实践，促进班主任的专业成长。

在创新工作机制方面，德州市北园小学评培结合，健全班主任递进式培训机制，建立班主任后备人才库，保障班主任队伍的梯队建设。开展主题式培训，要求班主任提交德育论文或班级管理案例，组织评比，精心培育德育能手。依托课题研究、班级管理项目、省级班主任工作室，培训引领青年班主任成长，打造一支由优秀班主任团队组成的专注、专心、专业的家庭教育讲师团，开发、完善家庭教育课程，打造“书香北园”系列家庭教育课程品牌。

德州市东风东路小学形成“练内功强技能创品牌”班主任管理九字方略。以优秀班主任考核评价为导向，以“我的文化我的班”特色班级创建和研发班本课程为载体，开拓班主任管理新路径，逐渐形成班主任个人管理特色，实现班级管理质量整体提升。争创班级的文化品牌，擦亮活动品牌，打造特色班级，打造品牌教育，培养健康、明礼、乐学、力行的东风好少年。

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