青岛即墨：优质校“老带新” 家门口“上好学”

原标题：青岛即墨：优质校“老带新” 家门口“上好学”

来源：大众日报

□梁之磊 王功修

教育发展优先谋划，教育经费优先保障，教育项目优先安排，教育难题优先解决……在建设活力宜居幸福的现代化新区进程中，青岛市即墨区围绕打造“优学在即”惠民品牌，把教育作为重要民生工程，在政策、资金等方面持续加大支持和投入，加快补齐教育服务短板。

特别是近几年，即墨教育发展跑出“加速度”。2017年以来，全区教育支出达155亿元，先后出台3期教育三年行动计划，全域推进、全力攻坚，新建改扩建120处中小学、幼儿园，教育供给大幅增加，城乡学校办学条件全面改善，实现了“让每个孩子在条件优越、环境优美的学校里读书学习”的目标。

尤其是针对城市发展实际和群众入学需求，即墨区整体谋划、精准施策、科学布局，在城区东部和西部分别新建德馨小学东部分校、二十八中东部分校，书香小学、书香中学、岘山小学、岘山中学6所高标准学校，将于今年秋季新学期启用，有效扩增优质教育资源，提升城区教育承载力。

为了让新建学校既有设备设施的现代化，又有教育教学的高质量，满足家长、学生“上好学”的迫切愿望，即墨区本着“建成一所，优质一所”宗旨，创新集团化办学模式，以城区优质学校为核心校，在全区成立11个教育集团，将农村义务教育学校全部纳入其中，组建城乡学校发展共同体，通过共享共建共进，推动城乡义务教育均衡发展、优质发展。

对于书香小学、书香中学、岘山小学、岘山中学4所新校，即墨区借鉴“老校带新校”的成功经验，分别与德馨小学、二十八中、华山路小学、即墨二中4所优质学校结对，实行集团化办学，由优质老校引领带动新建学校发展。“我们将调配优秀干部教师，参与岘山小学的教学管理等各项工作，依托师资优势提升学校内涵品质，让学生在家门口就能‘上好学’。”华山路小学校长马瑞霞表示。

集团化办学，实现的是各学校教学教研、师资队伍、建设发展的高度融合、互促并进。

在教研上，以教研室为纽带，以教研共同体为载体，搭建全区大教研平台，充分发挥核心校的辐射带动作用，统一开展教学研究，实施集体备课制度和学科带头人制度，统一组织教学质量分析，统一开展教育科研，统一推进学校特色发展。校长共同研究方案，老师共同寻找突破方法，有效提升了城乡学校教师教学研究水平和课程实施能力，让农村学生在家门口就能得到更加优质的教育。在队伍建设上，建立集团内各校优秀干部和教师流动机制，充分发挥优秀教师资源优势，通过统一培训、挂职锻炼、结对子、青蓝工程等提升农村学校干部教师水平。在建设发展上，通过将优质学校管理模式“克隆”注入新建学校、将新建学校设立为优质学校分校等手段，“城帮乡、优帮弱”，整体提升区域办学品质。

①教师常态化开展集体调研活动，抓好科研队伍建设

②课间阅读时间，学生在知识的海洋里遨游

③学生在柳腔社团中感受多彩文化

④学生与机器人“对话”，科技课堂伴成长

⑤青岛市即墨区创智实验学校

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