青岛下发意见：五年建150门现代学徒制特色课

制图/谭云滨

半岛全媒体记者 魏海洋 报道

半岛都市报10月11日讯 10月11日,市教育局下发《关于开展现代学徒制特色课程建设工作的通知》,着力对青岛市职业教育的课程进行新改革。据悉,青岛将从2017年开始,用五年的时间,推出150门现代学徒制特色课程。

青岛将构建以特色课程为引领的现代学徒制人才培养模式为着力点,充分发挥课程在人才培养中的核心作用,落实立德树人根本任务,切实提升人才培养质量。2017年至2021年,将建设150门现代学徒制特色课程,推出一批试点成果,形成试点示范效应。围绕现代学徒制人才培养模式改革和试点专业特色建设,加强优质课程资源开发,初步构建现代学徒制青岛实践的特色课程体系和教学体系,推动学校试点专业特色建设和内涵发展。

现代学徒制特色课程建设要由现代学徒制试点院校、企业或行业共同参与,体现现代学徒制青岛实践的“共商、共建、共享”的“3T”教育理念。课程核心内容具有行业典型性,满足本学科(专业)的教学需要,有助于师徒互动交流,实现优质课程资源共享。现代学徒制特色课程建设应充分体现现代学徒制技能特征,以促进优质就业、引领创新创业为导向,以岗位关键能力为本位,以满足职业需求为课程目标,以国家颁布的各学科(专业)课程标准、行业(企业)职业标准为依据,以提升学徒科学人文素养和综合职业能力为核心。

市教育局要求,现代学徒制特色课程要优化课程内容。校企双方要围绕专业课程和文化课程,紧密结合各学科(专业)和学徒实际,借鉴国内外现代学徒制课程建设经验,有效对接新知识、新技术、新工艺、新方法；校企共同建设基于岗位工作内容和典型工作任务的特色课程,开发融入国家职业资格标准或行业职业技能标准的教学内容和教材,突出现代学徒制课程特色。加强校企教学双场所的实验实训设施建设,满足工学交替、岗位轮训的课程教学和提高实践能力的需要。加强校企双导师队伍建设,引导校企双导师加强职业教育课程理论和信息技术的学习,树立先进的教育教学理念,增强双导师参与特色课程建设工作的基础能力,提高特色课程建设的质量。要加强特色课程教学研究,提高教学实效。

链接 形成现代学徒制试点青岛实践模式

2015年8月,青岛市被确定为全国17个试点地区之一,也是全国五个计划单列市中唯一一个开展现代学徒制试点工作的全国试点地区。为高质量、高标准完成现代学徒制试点工作,提高服务青岛经济加快向蓝色、高端、新兴转型升级和服务十条工业千亿级产业链的能力,推动本市职业教育办学体制机制改革,青岛市创新形成了现代学徒制试点青岛实践模式。

2016～2018年市财政安排每年约1000万元经费,支持试点学校和试点企业开展试点工作。企业每接受1名学徒并经考核达到学徒培养标准,按每年平均5000元标准补助企业,补助资金主要用于企业导师的奖励津贴、企业的水电、耗材等。

2016年6月,第一批现代学徒制试点项目审核确定30个单位、44个专业,共计80家行业企业、2142名学生参与到现代学徒制试点工作中。2017年3月,第二次试点共有38家职业院校、企业牵头申报,其中申报项目68个,合作单位144家。经过专家评审,最终确定33家职业院校和企业的49个项目、1936名学生参与到第二批现代学徒制试点工作中。

市教育局职教处相关负责人表示,青岛市职业教育从半工半读、工学结合改革,到订单联合培养,再到现在的现代学徒制,一脉相承的探索使得现代学徒制青岛实践的生命力更强、推广价值更大。

[责任编辑：杨凡、彭芳]

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