山东教育大数据：高中生品行好不好，同伴关系很重要

中学阶段，正处于孩子青春期，也是建立世界观、人生观、价值观的关键时期，周围的环境，尤其各种人际关系，都会影响孩子心性发展。这一点很多老师和家长都明白，但具体有哪些影响？我们来看看教育大数据的分析。

2017年，山东省教育厅联合北师大基础教育质量监测协同创新中心，对山东全省17城市140所学校14652名高二学生开展综合评价，主要测量了学生在品德行为、学业发展、身心发展、艺术素养、课程实施、学业负担、教师教学方式、师生关系、班额标准化和家庭教育等十个方面的内容。对这些大量数据进行分析，发现了一些很有意思的结论。

据负责这一项目的刘坚教授介绍，山东省五分之四以上的高中二年级学生，都能表现出所测量的品德行为；参测学校品德氛围好于其他同类测试地区；省内不同学校之间学生品德行为发展状况存在较大差异。不同学校学生的品德行为表现差异明显，在参与测试的140所学校中，有39所（约27.9%）学校品德行为指数显著高于全省平均水平，品德行为指数平均达到89.4；有42所（约30.0%）学校品德行为指数显著低于全省平均水平，品德行为指数平均在74.4左右。

而数据分析发现，同伴关系、师生关系、亲子关系等在不同程度上影响着学生品德行为发展，其中同伴关系对高中生品德行为的影响最大，学生的同伴关系每提升一个水平，学校中学生品德行为指数相应提高17.7。也就是说，中学生，身边有一群正能量的小伙伴，很重要。这也提醒学校，在高中阶段教书育人，不能只是看学习，学生团队建设也很重要。

闪电新闻记者 张洪波 实习记者刘甲鹏

[责任编辑：杨凡、黄鹏伟、张洪波]

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