大智高考研究院解读2018年高考《考试大纲》——英语_其他新闻_新闻

《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》英语科目解读

一、整体特征

《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》在2016年10月8日教育部考试中心发布的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》要求，在《2017年普通高等学校招生考试大纲》中增加了中华优秀传统文化的考核内容。2016年10月11日，教育部考试中心主任姜钢在《中国教育报》发表署名文章《探索构建高考评价体系，全方位推进高考内容改革》，该文章为今后的高考指明了方向：围绕立德树人的教育根本任务，紧扣全国统一考试大纲，以考查学生关键能力和学科素养为主要目标。《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》继续保持了这一根本方向。

二、焦点解读

2017年高考试题精心萃取思想精华，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，展现中华文化核心思想理念、传统美德、人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的丰富多彩，体悟跨越时空的独特魅力。

英语试题融入中国优秀传统文化，引导学生积极参与中外文化的对话与交流，通过“讲好中国故事”，增强文化自觉和文化自信。全国I卷写作设置了考生教外国朋友学习汉语的情境，要求考生给外国朋友写封邮件告知上课计划，内容包括学习唐诗和了解唐朝的历史。全国II卷写作要求考生给外教写封邮件邀请他参观中国剪纸艺术展。这些情境设置真实，任务要求符合学生能力水平，又自然融入了我国优秀传统文化内容，引导学生在学习外语、了解外部世界的同时，运用中国元素讲好中国故事，也引导学生在传承和发扬中华民族优秀文明成果的同时，增强文化自信。

2017年的高考既具有对以往命题思路的传承，也有对未来高考的指向。在过渡中保持平稳，在平稳中保持创新。

从《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》来看，2018年英语新课标全国卷应具有以下几个显著特征：

（一）注重立德树人，突出文化品格，既服务选拔功能，又突出人文素养

2017年的3套试卷，内涵丰富，题材宽广，体裁多样，各套高考卷以《普通高中英语课程标准》（征求意见稿）为指导，命题不拘泥于某一版本的教材，着重考查考生的综合语言运用能力。内容涉及英语学习的三大主题，即：人与自我、人与社会，以及人与自然。各个文本均不同程度的渗透了高考作为选拔性考试应具备的隐性的教育功能，既考查了英语作为一门交流工具应具备的交际功能，也在语篇中传递着至真至善至美的永恒主题，关注着人类命运的共同体。

（二）彰显文化自信、融入核心价值，既考查英语知识，又传承文化精髓

优秀的中华传统文化是中华文化的精髓和象征符号，是中国作为经济大国应具备的软实力。近年来的高考，命题人既“偏爱”优秀中华传统文化的考查，又注意在命题中融入社会主义核心价值观，使整套试卷既有传统文化的典雅和端庄，又散发出当代中国的勃勃生命力。

三、备考建议

第一、语言知识方面，考生要掌握并能运用《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》规定的英语语音、词汇、语法、功能意念项目（11大项68个子项）和24个话题，词汇量为3500左右。

第二、听力方面要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。备考过程中，考生应从（1）理解理解主旨要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容做出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度等考查方向入手，全面训练考生听的能力，注意方法多样、形式各异，注重基本语音、重音、语调变化、语调与节奏及其在口语交流中的运用，并能注重主要英语国家的英语语音差异，加大词汇训练及词汇运用训练，培养语言能力。

第三、阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。

备考阅读理解训练时，要注意限时训练，至少要在15分钟内做两篇，或35分钟内完成一套题中的阅读部分（五篇）。在备考中，要注意完形填空训练必须与阅读相结合，培养语感，体会语义，体会上下文的逻辑关系。

第四、写作方面要求考生根据题示进行书面表达，考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。英语写作要求尽可能和中学生的日常生活相关，写作要依据试题中提示要求，要体现出所学过的语法句式，注意语言得体以及适当增加细节。在备考中一定要限时写作，尽可能把已经学过的句型、句式运用到写作中去，形成自己的写作框架与套路，尽量使用高级词汇，体现“用语言做事”的语言学习规律。